‘Hoe een Tilburgse basisschool successen tegen ontlezing boekt met kinderboeken’
Lees het hele artikel in Brabants Dagblad
Journalist Ruby Japenga bezocht voor Brabants Dagblad de openbare basisschool Kindercampus Oculus in Tilburg, waar leerlingen werken met de methode Nederlands van Taalklasse. Ze sprak met kwaliteitscoördinator Noortje Driessen en met leerlingen uit groep 7, om te zien hoe de nieuwe methode in de praktijk uitpakt, en hoe die aanslaat op een school die jarenlang een langzaam dalend taalniveau zag.
Van losse lesjes naar rijke teksten als vertrekpunt
Met de nieuwe methode Nederlands van Taalklasse zijn losse lessen taal, lezen en woordenschat verleden tijd, schrijft Japenga. In plaats daarvan worden deze onderdelen geïntegreerd aangeboden en vormen jeugdliteratuur en andere rijke teksten het vertrekpunt. Een bijzonder onderdeel: kinderboekenschrijvers geven schrijftips en vertellen over hun boeken in lesvideo’s, en leerlingen lezen de teksten tot wel drie keer.
En dat werkt, ziet kwaliteitscoördinator Noortje Driessen: ‘Ze lezen nu rijke teksten en we merken dat ze enthousiast worden. De vragen laten ze doordenken.’
Van dalend taalniveau naar significante toename
Voorheen werkte de school met losse methodes voor taal, technisch lezen en begrijpend lezen, maar de resultaten bleven achter. Ook het leesplezier was beperkt: kinderen wisselden snel van boek en kozen liever voor boeken met veel animaties en illustraties. ‘leder jaar zagen we het taalniveau van de leerlingen een beetje dalen’, vertelt Noortje, maar de start met Taalklasse zorgde voor de omslag. ‘Nu zien we weer een significante toename. 77 procent van de leerlingen zit nu op het streefniveau 2F. Daarmee zitten we 5 procent boven het landelijke gemiddelde.’
Volgens Noortje vragen de lessen wel de nodige voorbereiding van de leerkrachten, schrijft Japenga. ‘Hoe meer tijd je erin steekt, hoe meer je eruit haalt,’ vertelt Noortje. Dat was in het eerste jaar soms lastig voor leerkrachten. ‘Maar nu merken ze wat ze ervoor terugkrijgen. Veel leerkrachten vinden deze lessen leuker.’
Meer lezen, meer plezier
Ook leerlingen vertellen enthousiast over de methode. ‘We mochten een keer iemand uitkiezen die je kende en daar een verhaal over schrijven. In dat verhaal moest diegene en ik iets magisch overkomen. Dat was zo leuk, dan duik je helemaal in je fantasie,’ vertelt Esmee (10).
Evi (10) vertelt: ‘Nu leer ik zoveel boeken kennen, dat ik meer weet over wat ik leuk vind.’ Ze merkt ook dat haar leesvaardigheid toeneemt: ‘Mijn niveau is echt omhoog geschoten. […] Ik zit zelfs al op het niveau van groep 8.’
Lees hier meer ervaringen.